中小学寒假布置开放且有助成长的特殊作业

  一些赶寒假作业的“妙招”帖子赢得了相当高的关注,“作文去网上翻范文,该抄的抄,不该抄的不要乱抄,小心被老师逮到”、“练习题有答案的就直接抄答案”、“能瞎蒙的就瞎蒙,不会的上网查看答案,老师根本不会看那么细”……

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  “其实孩子作业造假是有客观原因的。”尹邓安说,老师布置的寒假作业过多、内容乏味等也是重要原因。记者了解到,中小学生在网上“晒”作业,其量之大很惊人,抱怨之声也不绝于耳。尹邓安说,许多学校布置给学生的寒假作业雷同现象严重,有的甚至搞题海战术,歪曲了寒假作业的原来目的。简单、重复的机械性劳动,如大强度抄写等,孩子自然会感到乏味。

  十二中初二3班的学生还划分了寒假小组,参加一些寒假实践活动,其中孙晓婧、龚政、苗璐瑶、吕昊辰、柳润隆等同学还通过网络得知新疆和田市吉亚乡中心小学想建一个图书阅览室但苦于没有图书资源的情况后,几名同学利用过年获得的压岁钱精心挑选了符合小学生学习和阅读的书籍及时的邮寄到新疆,新疆吉亚乡中心小学还专门发来了感谢信。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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  记者在网上发现,不少中小学生“发明”了赶作业的“奇招”:班级同学建QQ群,然后互相传答案;相约图书馆、快餐店等地互相抄作业;网上发帖求各个版本的寒假作业答案;更有甚者找“枪手”代写作业。

www.766.net,  对于安排老师假期做作业,工人子女小学校长曹瑞敏认为,日常繁琐的工作又使老师们没有长段的时间静心思考,所以利用假期这段休整时间用作业的形式让老师们进行自我的培训。下发专业书箱提供给老师阅读,在阅读的同时写好读书随笔,可以修炼自我,提升品位。老师的假期作业是教师向内心深处寻求自我发展的一种方式。

  我省心理专家尹邓安表示,学生互抄作业是教育的“顽疾”,“中小学阶段,正是人格形成的重要时期,作业造假对人格养成的影响不容忽视。”他认为,作业造假会使得孩子的诚信观念淡薄,任其发展,会导致成人后诚信危机。

  烟台十二中给学生布置了一些开放性且有助于成长的“特殊作业”。把“低碳”融入学生的寒假作业中,让学生从身边的小事做起,节约一度电、一滴水,记录参与节能减排的经历,撰写以身边、学校、社区资源问题为内容的体验日记,拍摄体验照片,培养学生的环保意识,倡导低碳生活。

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